缴费截图还要p账号 那后勤财务是干嘛的 家长没那么多时间慢慢p图
感谢2001班的余老师，代老师和邱老师。孩子因病请假了几天，返校后余老师十分细心的跟我沟通孩子的身体状况，饮食禁忌，课余时间还叮嘱孩子喝水休息，让我们做家长的十分放心。代老师和邱老师也积极的跟我沟通孩子的学习情况，代老师对孩子的作业进行单独批改和讲解，邱老师也牺牲自己的休息时间给孩子讲题。在平时，3位老师也经常跟我沟通，针对孩子的个人情况提出学习建议，耐心的回复我关于孩子学习情况的问题。
3位老师专业素质过硬，对待学生温柔有耐心，十分感恩能够遇到这么专业有爱的老师。
贵校您好，我是贵校一年级学生的家长。首先，我们真诚感谢本学期老师们的辛勤付出，孩子能适应校园生活，离不开各位老师的努力。
然而，经过半学期的观察，我们不得不直言我们对当前教育模式的忧虑。我们选择贵校，本是出于对集团教育理念的认同，也了解到集团内其他分校（如外小、西陵金小）在开展丰富活动、注重个性化培育方面已有成熟实践。本以为同属一个集团，各校教育方向应基本一致，但实际情况却令我们感到困惑。
据了解兄弟学校已展现出面向未来的清晰轮廓：他们在一年级便着手识别和引导孩子的兴趣萌芽，通过“数独”、“魔法”、“魔尺”等个性化方向，将学习转化为内在驱动的探索。 他们以“科技月”、“英语月”等主题为轴心，打破学科壁垒，让孩子在沉浸式项目中构建知识、锤炼能力。他们引入游泳、击剑等课程，不仅强身健体，更在塑造品格、涵养气质。他们甚至搭建与香港小学交流的平台，在童年阶段便播种国际视野的种子。这一切，都让“因材施教”和“全面发展”从口号变为孩子每日鲜活的生活体验。贵校的诸多活动是否已沦为年复一年的“老套路”？“老牌”的资历，更应是勇于创新的底气， 资格老，意味着经验丰富，本应更能洞悉教育本质、锐意改革，而非固守成规。在兄弟学校积极引入优质社会资源、开拓外部视野时，贵校是否陷入了自我封闭？这不仅仅是“活动多寡”的问题，这是关于培养“生动的人”还是“驯服的考生”的根本方向问题。
当前教育趋势明确指向“减负提质”与“素养培育”，国家一再强调要培养学生创新精神、实践能力和综合素养。小学一年级，是学习生涯的起点，本应是建立积极情感、发现世界奥秘、养成良好习惯的黄金时期。如果一年级就开始陷入单一强化训练的模式，恐怕不仅会削弱孩子天生的好奇心与探索欲，更可能影响其长期的学习动力与发展后劲。
我们理解学校对学业质量的重视，但素质拓展与学业成绩并非对立，反而可以相互促进。真正的夯实基础，应是为孩子的综合素养和终身发展奠基。丰富的课程体验与项目式学习，往往能更好激发学生的内驱力与创造力，这已是许多先进学校的共识与实践。
因此，我们强烈建议学校能正视这一差距，认真参考集团内其他学校的有效经验，尽快优化课程结构，增加实践性、综合性、开放性的学习活动，让教育真正回归“育人”本质。
我们希望学校能有所行动。教育是面向未来事业，孩子的成长耽误不起。我们期待在下学期能看到实质性的调整与改善。
谢谢。
今天窗外飘起了今冬第一场雪，想必孩子们的小脑袋大概早已转向了窗外。
大课间时间不知学校能否让孩子们去摸摸雪、踩踩雪，在操场里撒个欢儿？雪是冬天写给大地的诗，也是大自然送给童年最纯净的礼物。让他们亲手堆个歪歪扭扭的雪人，捏几个大小不一的雪球，在雪地上踩出第一串脚印——这些简单的快乐，会成为这个冬天最明亮的记忆。在雪花飘落的轨迹中，在团队协作堆雪人的笑声里。这片刻的玩耍，或许更能唤醒孩子们对生活的热爱、对自然的感知。
去雪地里亲身感受，玩耍片刻，将是冬天赠予孩子们最生动的一刻，这点小小的“不守规矩”，可能会温暖他们整个童年。
清晨，随着6号校车缓缓停下，总会听到熟悉亲切的声音，早上好！听着总能让人感觉到很踏实！从开学至今，孩子们在乘校车期间不管遇到什么问题，反应给刘老师都能得到很好的处理及反馈！这点作为家长很是满意！在此感谢刘老师的耐心及有爱的付出！有刘老师陪伴孩子们上下学！我们很安心！感恩你刘老师！
尊敬的校领导：
您好！我是一名足球队队员的家长，因为现在备战足球联赛的缘故，足球队每天放学后都进行足球训练。但是经过几次比赛我们也认识到了自身还有很大的提升空间，教练也在想尽办法提升队员们的技术，奈何时间紧，任务重。我们每次踢球的时间为放学后17:20-18:20，冬季这段时间又冷天气又黑，学生们都反映晚上踢球看不清，训练效果大打折扣。而且体育训练要热身、锻炼体能、还要实战模拟，一个小时锻炼效果也很有效。我们家长希望能占用最后一节作业课（作业可以带回家做），用于足球训练，从16：30开始，时间可适当延长到18点。作为一名家长，我们希望孩子不仅能在学习上取得进步，在体育方面也能取得进步。孩子有幸能入选校队并代表学校参加足球比赛，我们也感到很荣幸，家长们也是大力支持，希望队员们能得到更好的锻炼，提升技术，不仅仅是重在参与，更希望有机会为学校争得荣誉。